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1998 - Volume 39 > Numéro 2

ISSN 0035-2969

France-Allemagne : inégales avancées des femmes. Évolutions comparées de l’éducation et de l’activité des femmes de 1971 à 1991
Catherine MARRY
Annick KIEFFER
Hildegard BRAUNS
Susanne STEINMANN

pp. 353-389

 

L’article se propose de mesurer et d’interpréter la progression des scolarités et de l’activité féminines en France et en Allemagne, pays pour lesquels les comparaisons des relations entre l’éducation et le travail ont surtout porté sur les hommes. Il met au jour, sur la base de grandes enquêtes nationales, des avancées de plus grande ampleur en France. En 1971, comme en 1991, les inégalités sexuées d’éducation sont plus fortes en Allemagne et à tous les âges et à tous les niveaux de diplôme, les femmes allemandes, dès lors qu’elles sont mères, sont moins présentes sur le marché du travail. Ces différences renverraient à une histoire économique et de l’éducation plus marquée au masculin en Allemagne. La prééminence, dans ce pays, d’un système corporatiste des formations et des professions entraînerait une plus grande rigidité de la division sexuelle que celle de la forme scolaire et du rang atteint dans l’enseignement général en France.

Bildungs- und Erwerbsbeteiligung der Frauen im deutsch-französischen Vergleich.

Der Artikel befaßt sich im deutsch-französischen Vergleich mit der zunehmenden Beteiligung der Frauen im Bildungs- und Erwerbssystem. Bisherige Untersuchungen zu nationalen Unterschieden im Verhältnis von Bildung und Beschäftigung haben sich vornehmlich auf die Männer beschränkt. Der Artikel zeigt auf der Basis nationaler Arbeitskräfteerhebungen, daß die französischen Frauen von günstigeren Ausbildungs- und Arbeitsmarktbedingungen profitieren als die deutschen Frauen. Zu Beginn der 70er und noch in den 90er Jahren erweisen sich geschlechterspezifische Ungleichheiten im Bildungserwerb in Deutschland als stärker ausgeprägt. Dies trifft – in allen Alters- und Bildungsgruppen – auch für die Erwerbsbeteiligung zu, sobald es sich um Frauen mit Kindern handelt. Dieser Befund läßt sich auf strukturelle Besonderheiten des deutschen Bildungs- und dessen Verknüpfung mit dem Beschäftigungssystem zurückführen. Das in Deutschland vorherrschende korporatistische Ausbildungs- und Berufssystem geht in höherem Maße mit geschlechterspezifischer Segregation einher als das in Frankreich dominierende Modell schulischer Ausbildung und einer Betonung auf allgemeiner Bildung.

Francia-Alemania : desigualdad en los progresos de las mujeres. Evoluciones comparativas de la educación y de la actividad femenina de 1971 a 1991.

El artículo se propone medir e interpretar el progreso alcanzado en las escolaridades y en las actividades femeninas en Francia y en Alemania, países en los cuales las relaciones comparativas entre la educación y el trabajo han sido especialmente efectuados para el caso de los hombres. En base a grandes encuestas nacionales, se ponen al día los adelantos más significativos en Francia. Tanto en 1971 como en 1991, las desigualdades sexuales en todas las edades y en todos los niveles de diplomas de educación son mayores en Alemania, por eso desde el momento que se convierten en madres las mujeres alemanas, estan menos presentes en el mercado de trabajo. Estas diferencias harían volver de nuevo a una historia económica y educativa más marcada hacia lo masculino en Alemania. La preeminencia de un sistema corporatista de las formaciones y de las profesiones, en ese país, conllevaría a una más grande rigidez de la división sexual que aquella de la forma escolar y del orden alcanzado en la enseñanza general en Francia.

 

 

 
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